春风为序，芳讯如约。近日，邦迪学院名誉院长金桂明再度秉持春之韵律，为邦迪的中高层们精心筹备并如期呈献了新学期的开篇第一课。

公司管理层代表、各职能部门负责人、各事业部负责人、项目总监及骨干成员共同出席此次培训活动。大家学习热情高涨，带着憧憬与期待，共赴新一年的春日之约。开学第一课上，处处洋溢着浓厚的学习氛围和探索热情。

金桂明院长简介：浙江江南工程管理股份有限公司副总裁、江南管理学院院长、邦迪学院名誉院长、教授级高级工程师、国家注册监理工程师、国家注册咨询工程师、美国PMP注册师。工程咨询行业资深专家，长期从事咨询行业企业战略运行、企业人力资源管理、企业大学运营管理、项目管理、全过程工程咨询等领域研究工作，具备深厚的理论基础和实战经验。

01 致欢迎辞

上午8:50分，深圳邦迪执行董事（副总经理）、邦迪学院副院长钱英育致欢迎辞。钱总指出，公司始终重视企业的发展、注重人才培养、文化传承、技术沉淀。近几年来，邦迪学院在江南管理学院的大力支持下，聚焦行业前沿思想，注重工程咨询人才培养，通过规范化、多元化的培训模式，实现企业与员工的双赢发展。邦迪学院高度重视人才队伍建设，面对新形势新任务新机遇新挑战，力求打造一批拥有扎实理论知识、更宽广专业领域的优秀干部管理人才。要求所有学员静下心来，专注学习。借此次精心筹备的开班课，期望大家能够"扩展、提升、深化"自己，从而实现快速迭代与成长。

02 金桂明院长授课

《重构学习力》

上午9：00时，金桂明院长以接地气的形势开启了他幽默风趣、旁征博引、妙语连珠的授课演讲。金院长指出，当下横空出世的DeepSeek 、日益精进的AI俨然成为打破传统体系的最强“踹门者”。

相比AI的危机，我们需要深度思考AI带来的本质含义。金院长抛砖引玉，率先交流了当下科技文明时代，基于客户需求，我们如何成为适应行业未来发展趋势的高质量人才，我们的核心价值如何通过个性化呈现。既然传统建筑领域需要有创造力和定力的专业人才，人才的培养模式势必发生转变，不同层次创新人才的培养以及顶尖人才和前沿技术的双向突破成为摆在企业面前的新课题。

培训课上，金院长从行业发展背景分析、学习力解读、学习力提升路径以及面向未来战略展望这四个维度，进行了全面而深入的阐述。他着重强调了在新时代背景下重构学习力的重要性，并在学习力路径方面，从宏观角度对学习力的三个核心层次、九大学习实践路径、五大知识管理体系以及五个学习导向进行了详尽的分析与解读。

金院长讲话立意高远、内涵丰富，思想深邃。现场授课中，深入剖析了多个经典案例，旨在培养邦迪学员们深入思考问题、高效解决问题的能力，进一步提升他们在工程咨询领域的职业实践能力，使他们能够更好地应对各种复杂情况。在新时代面前，每位学员都需要跳出传统技术专家的惯性思维，向（技术+管理+商业+数字）的复合型人才转型。在行业下行的艰难时刻，面对转型升级的变革时代，唯有拥抱新科技、适应时代发展，重构学习力，才能打造企业与个人的双重核心竞争力，实现可持续发展。

03 现场交流

在头脑风暴的互动环节中，金院长以启迪思维为目的，向大家抛出了系列引人深思的问题，并积极与大家展开互动交流。邦迪学员们纷纷抓住机会，提出了在工作中遇到的种种困惑与挑战。金院长凭借着渊博的学识和丰富的管理经验，逐一为这些问题答疑解惑，其深入浅出的讲解方式赢得了在场人员阵阵热烈的掌声。

金总的专题授课演讲，在大家意犹未尽的过程中接近了尾声。大家纷纷表示，此次课程受益匪浅， 将在今后的工作中将被动状态升级为主动状态，持续增值，快速成长。面向未来，基于时代变化，更需要“立体”型人才，满足市场的需求，让自己成为“拿来即用”的专业人才，为公司长远发展注入源源不断的活力。

04 总结讲话

公司副总经理、邦迪学院副院长罗云岩在讲话中指出。自邦迪学院创立之初至今，金院长始终如一地扮演着邦迪学子们智慧引路人的角色，每年均会如期而至，为邦迪的莘莘学子们奉献上一堂意蕴深远的开年第一课。金院长不仅理论素养深厚，积淀广博，而且在管理领域拥有着极为丰富的实践经验与独到见解。通过此次培训，希望大家意识到重构学习能力的重要性，唯有不断重构提升，才能在这个瞬息万变的时代中把握机遇，迎接挑战。希望大家将学习的内容内化于心，外化于行，真正将学习力转化为工作中的创新力和执行力。

公司执行董事（副总经理）、邦迪学院副院长钱英育在总结中强调。当下，建筑行业正处于寒冬期，传统企业更需要通过系列变革、主动求变，推进服务创新、组织创新和技术创新等管理模式，从而突破企业的发展瓶颈。鉴于此，邦迪学院与邦迪学员已进入相互成就，共生共融的新阶段。希望邦迪学员们，通过AI助力，数字赋能，创新工作，重构能力优势。每个人的成就，根据所见所闻所思，更离不开躬身入局的实践。希望每位邦迪学子，与企业同步，与行业同发展，主动改变，以创新奔赴未来。

邦迪学院2025年度中高层专题培训合影留念